American Biology Teacher 教育行业专业期刊

　　推荐语

　　American Biology Teacher期刊与生物学、生命科学相关的教育行业和工作有关。随着STEM教育的兴起和人们对生命科学研究的兴趣增加，这些行业在全球都得到了更多的关注。该期刊主要贡献在于提供了有关生命科学教育的实践经验和教学方法的文章，有助于提高教师的教学水平和学生的科学素养。该期刊大类学科属于教育学，小类学科是生物学、学科教育。在JCR分区中，生物学领域排名89/94，位于Q4。

　　期刊简介

　　American Biology Teacher期刊由National Association of Biology Teachers出版，被Web of Science、PubMed、Scopus等多个数据库收录。该期刊主要收录有关生物学和生命科学教学的研究论文、实验报告、教学策略、教学资源等文章。

　　收录文章类型

　　该期刊接受的文章类型包括：研究论文、实验报告、教学策略、教学资源、书评等。

　　领域关键词

　　该期刊的研究领域主要包括：生物学和生命科学的教育，教学方法和策略，课程设计和评估等方面。中文关键词包括：生物学、生命科学、教育、教学方法、课程设计、评估等。

　　影响因子IF

　　American Biology Teacher近几年影响因子在0.4分左右，十分稳定。2017-2021年的影响因子分别为0.271、0.276、0.282、0.342、0.485分，2021年影响因子保持在稳定的趋势。

　　中文/JCR分区

　　American Biology Teacher在中科院升级版中，大类教育学位于4区，小类生物学、学科教育位于4区；大类学科属于教育学，小类学科是生物学、学科教育。在JCR分区中，生物学领域排名89/94，位于Q4。

　　JCR分区

　　中文分区

　　期刊发文量

　　该期刊发文量稳定在30篇左右，2016-2021年的发文量分别为92、89、81、80、83、83。通过近几年发文量可以预测，下一年发文量会在30篇左右。

　　期刊自引率

　　最近几年的期刊自引率为31.2%、16.4%、19%，不在中科院期刊预警范围内。

　　国人占比

　　投稿链接

　　http://abt.ucpress.edu/content/submit

　　期刊链接

　　http://abt.ucpress.edu/

　　期刊投稿周期

　　期刊投稿须知

　　所有投稿必须是原创作品，未在其他出版物上发表过，也未在审核过程中提交给其他出版社。投稿应符合期刊的主题范围，包括生物学和生命科学的教育、教学方法和策略、课程设计和评估等方面。文章应该清晰、准确。

　　期刊总结

　　American Biology Teacher创刊于1938年，由NATL ASSOC BIOLOGY TEACHERS INC出版商出版，收稿方向涵盖BIOLOGY - EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES全领域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所属细分领域中专业影响力一般，过审相对较易，如果您文章质量佳，选择此期刊，发表机率较高。平均审稿速度较慢,6-12周，影响因子指数0.485，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。

　　投稿经验总结

　　网友1：希望能过。

　　网友2：文章特别少，速度还可以。