质量指标占比
研究类文章占比OA被引用占比撤稿占比出版后修正文章占比
100.00%97.24%0%3.85%
相关指数
{{chartTitle}}
影响因子年发文量自引率Cite Score
最新IF值预测
预测IF值算法
根据标准的SCI影响因子计算公式，以2022年为例，预测IF(2022)=A/B，其中，A为该期刊2020年至2021年所有文章在2022年中被引用的次数；B为该期刊2020年至2021年所有文章的总数。预测的实时影响因子数据在全年中逐步接近真实IF数据，上半年的预测数据通常接近于6月底正式发布的数据，而下半年的实时影响因子则会从大约50%开始逐渐趋近于最终的IF值。（考虑数据入库延迟，可以根据当前月份占全年的比例来大致估计最终的IF值，且估算时可适当上调。）
3.6070数据截止 2024-3-26 日
69600人已查看 《CBE-Life Sciences Education》 期刊2024最新IF预测值
预警说明查看说明
时间预警情况
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
2025年预警名单预测
无异常数据 期刊预警概率很低
结果仅供参考
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》
中科院分区查看说明
版本大类学科小类学科Top期刊综述期刊
2023年12月最新升级版
教育学2区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
2区
否否
2022年12月升级版
教育学2区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
2区
否否
2021年12月升级版
生物3区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
3区
否否
2021年12月升级版
教育学2区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
2区
否否
2020年12月升级版
教育学2区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
2区
否否
JCR分区
WOS分区等级：Q1区
版本按学科分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science)为每个学科内的期刊按照IF数值排序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2022-2023年最新版）
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINESQ1
期刊介绍
CBE—Life Sciences Education (LSE), a free, online quarterly journal, is published by the American Society for Cell Biology (ASCB). The journal was launched in spring 2002 as Cell Biology Education—A Journal of Life Science Education. The ASCB changed the name of the journal in spring 2006 to better reflect the breadth of its readership and the scope of its submissions.LSE publishes peer-reviewed articles on life science education at the K–12, undergraduate, and graduate levels. The ASCB believes that learning in biology encompasses diverse fields, including math, chemistry, physics, engineering, computer science, and the interdisciplinary intersections of biology with these fields. Within biology, LSE focuses on how students are introduced to the study of life sciences, as well as approaches in cell biology, developmental biology, neuroscience, biochemistry, molecular biology, genetics, genomics, bioinformatics, and proteomics.
CBE-Life Sciences Education（LSE）是一份免费的在线季刊，由美国细胞生物学学会（ASCB）出版。该杂志于2002年春季推出，名为《细胞生物学教育-生命科学教育杂志》。2006年春季，ASCB更改了期刊名称，以更好地反映其读者群的广度和投稿的范围。LSE发表关于K-12、本科生和研究生水平的生命科学教育的同行评议文章。ASCB认为生物学的学习涵盖了不同的领域，包括数学、化学、物理、工程、计算机科学，以及生物学与这些领域的跨学科交叉。在生物学方面，LSE侧重于如何向学生介绍生命科学的研究，以及细胞生物学、发育生物学、神经科学、生物化学、分子生物学、遗传学、基因组学、生物信息学和蛋白质组学的方法。
年发文量62
国人发稿量0
国人发文占比0%
自引率19.6%
平均录取率容易数据非官方，来自网友分享经验
平均审稿周期平均12周数据非官方，来自网友分享经验
版面费-
偏重研究方向EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES-
期刊官网http://www.lifescied.org/
投稿链接http://www.cellbiologyeducation.org/cgi-bin/main.plex
期刊高被引文献
One Size Doesn’t Fit All: Using Factor Analysis to Gather Validity Evidence When Using Surveys in Your Research
来源期刊：CBE Life Sciences Education
DOI：10.1187/cbe.18-04-0064
FAIL Is Not a Four-Letter Word: A Theoretical Framework for Exploring Undergraduate Students’ Approaches to Academic Challenge and Responses to Failure in STEM Learning Environments
来源期刊：CBE Life Sciences Education
DOI：10.1187/cbe.18-06-0108
A Framework to Guide Undergraduate Education in Interdisciplinary Science
来源期刊：CBE Life Sciences Education
DOI：10.1187/cbe.18-11-0226
Student Anxiety and Perception of Difficulty Impact Performance and Persistence in Introductory Biology Courses
来源期刊：CBE Life Sciences Education
DOI：10.1187/cbe.17-12-0284
Opportunities for Self-Evaluation Increase Student Calibration in an Introductory Biology Course
来源期刊：CBE Life Sciences Education
DOI：10.1187/cbe.18-10-0202
已经到底了~
鹿粉155962
2012-12-14 14:12:00
<b>期刊主页网址:</b> <a href="http://www.lifescied.org/" target="_blank">http://www.lifescied.org/</a><br />
已经到底了~