质量指标占比
研究类文章占比OA被引用占比撤稿占比出版后修正文章占比
78.57%22.92%0%2.21%
相关指数
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影响因子年发文量自引率Cite Score
最新IF值预测
预测IF值算法
根据标准的SCI影响因子计算公式，以2022年为例，预测IF(2022)=A/B，其中，A为该期刊2020年至2021年所有文章在2022年中被引用的次数；B为该期刊2020年至2021年所有文章的总数。预测的实时影响因子数据在全年中逐步接近真实IF数据，上半年的预测数据通常接近于6月底正式发布的数据，而下半年的实时影响因子则会从大约50%开始逐渐趋近于最终的IF值。（考虑数据入库延迟，可以根据当前月份占全年的比例来大致估计最终的IF值，且估算时可适当上调。）
2.9310数据截止 2024-3-26 日
69288人已查看 《Nurse Education in Practice》 期刊2024最新IF预测值
预警说明查看说明
时间预警情况
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
2025年预警名单预测
无异常数据 期刊预警概率很低
结果仅供参考
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》
中科院分区查看说明
版本大类学科小类学科Top期刊综述期刊
2023年12月最新升级版
医学3区
NURSING
护理
2区
否否
2022年12月升级版
医学2区
NURSING
护理
2区
否否
2021年12月升级版
医学4区
NURSING
护理
3区
否否
2021年12月升级版
医学2区
NURSING
护理
2区
否否
2020年12月升级版
医学3区
NURSING
护理
2区
否否
JCR分区
WOS分区等级：Q1区
版本按学科分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science)为每个学科内的期刊按照IF数值排序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2022-2023年最新版）
NURSINGQ1
期刊介绍
Nurse Education in Practice enables lecturers and practitioners to both share and disseminate evidence that demonstrates the actual practice of education as it is experienced in the realities of their respective work environments. It is supportive of new authors and will be at the forefront in publishing individual and collaborative papers that demonstrate the link between education and practice.
护士教育实践使讲师和从业人员都分享和传播的证据，证明实际的教育实践，因为它是在各自的工作环境的现实经验。它支持新的作者，并将在出版个人和合作论文，证明教育和实践之间的联系的前沿。
年发文量239
国人发稿量48
国人发文占比20.08%
自引率9.1%
平均录取率数据非官方，来自网友分享经验
平均审稿周期数据非官方，来自网友分享经验
版面费US$2990
偏重研究方向NURSING-
期刊官网http://www.nurseeducationinpractice.com/
投稿链接https://www.editorialmanager.com/YNEPR
期刊高被引文献
A preliminary framework to guide implementation of The Flipped Classroom Method in nursing education.
来源期刊：Nurse education in practice
DOI：10.1016/j.nepr.2018.11.001
Improving the digital literacy competence of nursing and midwifery students: A qualitative study of the experiences of NICE student champions.
来源期刊：Nurse education in practice
DOI：10.1016/j.nepr.2018.11.016
Communication skills in nursing: A phenomenologically-based communication training approach.
来源期刊：Nurse education in practice
DOI：10.1016/j.nepr.2019.08.011
What is a theory-practice gap? An exploration of the concept.
来源期刊：Nurse education in practice
DOI：10.1016/j.nepr.2018.10.005
Investigation of health literacy and affecting factors of nursing students.
来源期刊：Nurse education in practice
DOI：10.1016/j.nepr.2018.10.009
已经到底了~
鹿粉105909
2018-06-08 15:47:14
2016年10月投，2018年2月回复大修，6月录用，好长的周期啊！ 不过编辑还是很nice的
已经到底了~