质量指标占比
研究类文章占比OA被引用占比撤稿占比出版后修正文章占比
98.65%3.28%0%3.51%
相关指数
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影响因子年发文量自引率Cite Score
最新IF值预测
预测IF值算法
根据标准的SCI影响因子计算公式，以2022年为例，预测IF(2022)=A/B，其中，A为该期刊2020年至2021年所有文章在2022年中被引用的次数；B为该期刊2020年至2021年所有文章的总数。预测的实时影响因子数据在全年中逐步接近真实IF数据，上半年的预测数据通常接近于6月底正式发布的数据，而下半年的实时影响因子则会从大约50%开始逐渐趋近于最终的IF值。（考虑数据入库延迟，可以根据当前月份占全年的比例来大致估计最终的IF值，且估算时可适当上调。）
1.6750数据截止 2024-3-26 日
69791人已查看 《JOURNAL OF TEACHING IN PHYSICAL EDUCATION》 期刊2024最新IF预测值
预警说明查看说明
时间预警情况
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
2025年预警名单预测
无异常数据 期刊预警概率很低
结果仅供参考
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》
中科院分区查看说明
版本大类学科小类学科Top期刊综述期刊
2023年12月最新升级版
教育学2区
SPORT SCIENCES
运动科学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
否否
2022年12月升级版
教育学2区
SPORT SCIENCES
运动科学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
否否
2021年12月升级版
社会科学2区
SPORT SCIENCES
运动科学
3区
否否
2021年12月升级版
教育学2区
SPORT SCIENCES
运动科学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
否否
2020年12月升级版
教育学3区
SPORT SCIENCES
运动科学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
3区
否否
JCR分区
WOS分区等级：Q2区
版本按学科分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science)为每个学科内的期刊按照IF数值排序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2022-2023年最新版）
SPORT SCIENCESQ2
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHQ2
期刊介绍
The Journal of Teaching in Physical Education (JTPE) features peer-reviewed research articles based on classroom and laboratory studies, descriptive and survey studies, summary and review articles, and discussion of current topics of interest to physical educators at every level. JTPE is endorsed by the Curriculum and Instruction Academy of the National Association for Sport and Physical Education and the International Association for Physical Education in Higher Education.
《体育教学杂志》（JTPE）以基于课堂和实验室研究的同行评审研究文章、描述性和调查研究、总结和评论文章以及对各级体育教育工作者当前感兴趣的主题的讨论为特色。JTPE得到了国家体育运动协会课程和教学学院以及国际高等教育体育协会的认可。
年发文量74
国人发稿量3
国人发文占比4.05%
自引率22.2%
平均录取率容易数据非官方，来自网友分享经验
平均审稿周期平均12周数据非官方，来自网友分享经验
版面费-
偏重研究方向社会科学-运动科学
期刊官网http://journals.humankinetics.com/JTPE
投稿链接http://mc.manuscriptcentral.com/hk_jtpe
期刊高被引文献
Chapter 3: Recruitment and Retention in PETE: Foundations in Occupational Socialization Theory
来源期刊：Journal of Teaching in Physical Education
DOI：10.1123/JTPE.2018-0212
Examining the Impact of a Teaching Games for Understanding Approach on the Development of Physical Literacy Using the Passport for Life Assessment Tool
来源期刊：Journal of Teaching in Physical Education
DOI：10.1123/JTPE.2018-0028
Defining Physical Literacy for Application in Australia: A Modified Delphi Method
来源期刊：Journal of Teaching in Physical Education
DOI：10.1123/JTPE.2018-0264
Physical Literacy in Children and Youth—A Construct Validation Study
来源期刊：Journal of Teaching in Physical Education
DOI：10.1123/JTPE.2018-0270
Chapter 2: The Teacher Pipeline for PETE: Context, Pressure Points, and Responses
来源期刊：Journal of Teaching in Physical Education
DOI：10.1123/JTPE.2018-0008
已经到底了~
已经到底了~