返回
顶部
质量指标占比
| 研究类文章占比 | OA被引用占比 | 撤稿占比 | 出版后修正文章占比 |
|---|---|---|---|
| 79.17% | 16.22% | 0% | 4.65% |
相关指数
{{chartTitle}}
最新IF值预测
预测IF值算法
根据标准的SCI影响因子计算公式，以2022年为例，预测IF(2022)=A/B，其中，A为该期刊2020年至2021年所有文章在2022年中被引用的次数；B为该期刊2020年至2021年所有文章的总数。预测的实时影响因子数据在全年中逐步接近真实IF数据，上半年的预测数据通常接近于6月底正式发布的数据，而下半年的实时影响因子则会从大约50%开始逐渐趋近于最终的IF值。（考虑数据入库延迟，可以根据当前月份占全年的比例来大致估计最终的IF值，且估算时可适当上调。）
1.2060数据截止 2024-3-26 日
68234人已查看 《Journal of Early Childhood Literacy》 期刊2024最新IF预测值
预警说明查看说明
| 时间 | 预警情况 |
|---|---|
| 2024年02月发布的2024版 | 不在预警名单中 |
| 2023年01月发布的2023版 | 不在预警名单中 |
| 2021年12月发布的2021版 | 不在预警名单中 |
| 2020年12月发布的2020版 | 不在预警名单中 |
2025年预警名单预测
| 
无异常数据 期刊预警概率很低 结果仅供参考 |
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》
中科院分区查看说明
| 版本 | 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|---|
| 2023年12月最新升级版 | 教育学4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 否 | 否 |
| 2022年12月升级版 | 教育学3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 否 | 否 |
| 2021年12月升级版 | 教育学3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 否 | 否 |
| 2020年12月升级版 | 教育学3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 否 | 否 |
JCR分区
WOS分区等级：Q2区
| 版本 | 按学科 | 分区 |
|---|---|---|
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of
Science)为每个学科内的期刊按照IF数值排序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2022-2023年最新版） | ||
| EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | Q2 |
期刊介绍
-
| 年发文量 | 24 |
|---|---|
| 国人发稿量 | 1 |
| 国人发文占比 | 4.17% |
| 自引率 | 15.4% |
| 平均录取率 | 数据非官方，来自网友分享经验 |
| 平均审稿周期 | 数据非官方，来自网友分享经验 |
| 版面费 | US$3250 |
| 偏重研究方向 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH- |
| 期刊官网 | |
| 投稿链接 |
期刊高被引文献
What are we downloading for our children? Best-selling children’s apps in four European countries
来源期刊：Journal of Early Childhood Literacy
DOI：10.1177/1468798417744057
Ten years after: Revisiting the question of e-book quality as early language and literacy support
来源期刊：Journal of Early Childhood Literacy
DOI：10.1177/1468798417712105
Race talk in preschool classrooms: Academic readiness and participation during shared-book reading
来源期刊：Journal of Early Childhood Literacy
DOI：10.1177/1468798417712339
The Emergence of transnational awareness among children in immigrant families
来源期刊：Journal of Early Childhood Literacy
DOI：10.1177/1468798417696342
On differences and deficits: A critique of the theoretical and methodological underpinnings of the word gap
来源期刊：Journal of Early Childhood Literacy
DOI：10.1177/1468798417747029
已经到底了~
已经到底了~